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汉字教学心得

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近日,我有幸参地加了洮北区教育局组织的《小学语文语文核心素养下识字教学设计提升》,孙老师谈了深入浅出的讲解了一些非常实用的识字教学方法,我真是受益匪浅。我从以下几个方面谈谈我的体会:

1.把课堂变成童话世界,孩子们就是主人公。

我们不仅要学习名师的教学方法,更要学习他们对教育一生的执着与修养,要学会从教育中获得快乐与成就。听了孙老师的示范课,给了我拨云见日的感觉,为我打开了一扇探索的窗。教师是教学中的客体,把课堂还给学生,可爱的孩子会给我们很大的温暖。

2.利用汉字规律,促进学生主动识字。

汉字大多在音、形、义方面有一定的规律。由于儿童认知不多,所以在教学中要重视引导学生自己发现生字的规律,体验发现的快乐,培养学生的识字兴趣和独立识字的能力,并且教导学生把学到的方法运用到自己的学习中去进行自主识字。

3.有节奏地朗读能有效辅助识字教学。

小学中年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”指导学生读出感情,这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟。在教学中应引导学生入境,入情。

4.一课一反思。

教师是学生成长的守护人。最让人感动的是孙老师在授课后,深入剖析课的优缺点。我想对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词。教师要对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

总之,这次的培训会深深地触动了我。打铁还得自身硬,只有自己不断地学习,与时俱进,练就过硬的基本功,不断的提升自己的整体素质和语文素养,才能适应语文教学新的发展需要,才能真正的提升学生的语文核心素养!


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作者:王雪 来源:海明小学 发布时间:2018年04月11日
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