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潜心科研 提升自我

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“我愿把一颗赤诚的心投入教育科研,把毕生的精力奉献给教育科研事业。”——我的信念。

我是白城市洮北区铁岭学校的一位普普通通的老师,至2001年参加教育工作以来,我热爱教育科研,潜心教育科研,始终把科研与教研工作有机结合,扎扎实实开展学校的教科研工作,以科研促教研,用科研促“课改”,使我在教科研活动中不断完善,不断提升,不断超越、不断成长起来。

一、热爱教育科研,提升自我素质。

我认为开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径,也是提高教学质量的重要驱动力,更是完善自我,超越自我,有效促进课程改革,提高办学效益,促进学生德、智、体、美全面发展的重要窗口。于是,我凭着一颗赤诚的心,热爱教育科研事业,对科研工作与活动执著地追求,认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志,自修各种教育理论和专业文化知识,不断更新教育理念,不断提高自身素质,明确新时期教育科研在教育教学中的地位——教育科研要坚持以人为本,创新为魂,以质量求生存,以特色求发展,以素质教育为契机,以主体教育为基础,以创新教育为重心,以优化教育为归宿,科研兴教,科研促进教研,教研服务科研,面向未来,立足课堂,培养学生成为具有主体性、合作性的现代人。正因如此,我就毫不松驰地给自己加压,给自身充电,凡是外出培训和学习,我都会积极参加,认真倾听,仔细做好笔记。平时,我学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。我始终坚定一个信念:当老师,搞科研,必须要热爱教育科研,要有精深的科研素质和科研能力。有付出必有收获,我的教育科研水平和教学研究能力在我的努力过程中得到了不断提高,

二、潜心教育科研,以教促研,以研促教。

“勤于研而善研,勤于教而会教,以教促研,以研促教”这是我的工作宗旨。在学校我担任语文教学时,时刻履行自己的职责,积极参与国家级科研课题的研究和校级教研专题的研究,不流于形式,不走马观花,形成完整的教育科研体系,收到较好的效果。

. 全心投入课题研究积极参与教育科学“十一五”规划课题《在课堂教学中培养学生自主学习能力的实践研究》的研究。曾撰写多篇习作教学论文,2014年撰写科研论文《行为习惯伴我成长—浅谈“小学生行为习惯的养成”》在中华教育科研论文、教案评优活动中被评为一等奖,并在《中国教育科研与实践》中发表。

.我承担了区级课题《培养低年级学生自主识字能力的研究》的研究。当这个课题被立项后,我就主动参与研究,每一个阶段的子课题的研究,我都会带头写论文,带头写案例,带头写反思,及时总结。三年多的课题研究,我撰写的论文、案例、阶段性的小结10余篇。与此同时,我还大胆探索教研的方法,采取自然实验法、观摩法、对比法、积累法和经验总结法以及典型引路法,在集体备课,集中授课、评课中相互学习,勇于革新课堂教学模式,革新教学方法。我坚持多留心、多观察、勤动脑、勤动手,时刻注意发现并收集教育教学和科研中的典型案例,及时点评,做到实事求是,切合农村教学实情,力求做到“以教促研,以研促教”。20167月,该课题顺利结题,我的教育教学水平也得到了更大程度的提高。

三、坚持科研,取得可喜成绩。

教育科研是一个长期性的常规工作,每一个学校、每一位老师必须求真务实,坚持不懈地把这项工作做好。我力求在教育科研中一步一个脚印,毫不松懈进行科研课题研究取得了可喜的成绩:

2011年我参与完成了区级课题《在数学课堂教学中培养学生自主学习能力的实践研究》,2011年完成参与研究的吉林省教育学会“十一五”科研规划课题《在课堂教学中培养学生自主能力的实践研究》、2016年参与完成区级课题《解决农村幼小衔接问题的策略研究》、2016年主持完成区级课题《培养低年级学生自主识字能力的研究》。我的科研论文《行为习惯,伴我成长------浅谈“小学生行为习惯的养成”》在中华教育科研论文、教案评优活动中被评为一等奖,并在《中国教育科研与实践》中发表。

教育科研任重道远,但我坚信,只要自己努力奋斗,坚持不懈,凭着我们对教育科研事业的热爱和执著的追求,一定能打造教育科研事业新的辉煌

 


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作者:李秋香 来源:铁岭学校 发布时间:2018年06月13日
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