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三八节主题活动:我爱妈妈

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设计意图:在“三八”妇女节到来的时候,宛南实验幼儿园小朋友投入了“我爱妈妈”的主题活动。如何表达对妈妈的爱呢?孩子们纷纷说着自己的想法:“我要给妈妈画张像”,“我要给妈妈做贺卡”,“我要送给妈妈一根项链”……一番讨论之后,孩子们就开始动手了。有的认真地画着、有的在专心地制作着,有的画了帮妈妈倒一杯水,说妈妈辛苦了!有的画了妈妈刚下班,自己帮妈妈拿拖鞋的场景。通过画画、制作活动,孩子们不仅进一步了解了妇女节的意义,而且还表达了自己对妈妈、奶奶、外婆们的爱。对于现在的独生子女来说,接受长辈的爱已经成为理所当然的事情。宛南实验幼儿园借庆祝“三八”妇女节活动,让孩子们学会如何接受爱,如何懂得用力所能及的方式去付出爱、回报爱,让孩子从小拥有一颗感恩的心。

 

  活动名称:妈妈喜欢的礼物

  活动准备:幼儿提前回家了解家中妈妈、奶奶或外婆的爱好。

  活动目标:

  1、通过对妈妈的调查,了解妈妈喜欢的食物、图书等信息

  2、在为妈妈、外婆、奶奶准备礼物的过程中感受她们的辛苦,送上节日的祝福

  过程:

  1、幼儿进行介绍回家调查妈妈的结果(口头询问)

  引导幼儿用连贯的语言大声向同伴介绍自己调查妈妈的信息

  2、我为妈妈选礼物

  引导幼儿根据妈妈的爱好选择礼物

  讨论:

  A、商品的价格和数量

  B、为外婆、奶奶或阿姨买什么,为什么要为她们也买礼物?

  3、幼儿思考、记录自己的购物清单,教师指导,帮助幼儿估算价钱

 

  活动名称:体验我在妈妈肚子里的时候(3.6.

  活动目标:

  1. 初步体验妈妈怀孕时的感受,感受妈妈的辛苦。

  2. 表达对妈妈爱意。

  活动准备:枕头或靠垫幼儿人手一个,封箱带一卷。收集一些妈妈怀孕的照片。

  活动过程:

  一、出示照片或图片。

  1、出示照片、图片幼儿、老师进行介绍。

  2、说说怀孕妈妈的辛苦。

  二、装扮怀孕妈妈。

  1、说说如何装扮。

  2、老师帮助幼儿装扮。

  3、提出装扮要求a、装扮好直至离园前不能取下装扮物;b、怀孕妈妈应尽量保护好自己的宝宝;c、活动时能记住自己的感受,活动后交流。

  三、幼儿活动。

  四、交流“怀孕妈妈”的感受。

  1、这一天你是怎么保护好你的宝宝,让他不受伤害的。

  2、说说自己自己一天的感受。

 

  活动内容:送给妈妈的礼物(3.7.

  目标:通过外出的购买活动,让幼儿为妈妈或奶奶等人选购节日礼物,表达自己的一份心意。

  过程:

  l 活动前的准备

  1、讨论:送什么礼物给妈妈?

  2、外出活动的安全要求。

  l 外出活动,选购礼物

  引导幼儿选购他们自己想选购的物品,价格在十元以内;

  鼓励幼儿大胆交往、学会计算;

  遇到困难先学会自己想办法解决,如解决不了一定要请求老师的帮助。

  l 小结活动情况

  1、购买什么礼物?费用多少?是否有剩余?

  2、活动过程中幼儿的表现。

 

  活动内容:欣赏“鲁冰花”(一)

  目标:

  1、初步理解歌曲的所表达的内容,感受歌曲优美的旋律及其变化。

  2、通过欣赏歌曲,激发幼儿爱妈妈的情感。

  准备:歌曲磁带录音机

  过程:

  1 谈话引出活动内容。

  2 在歌曲的伴奏下,教师讲述歌曲的故事。

  鲁冰花是雪花,因为在月光下雪花闪闪,泪光也闪闪发光,所以说闪闪的星光鲁冰花。

  这首歌是台湾电影“鲁冰花”的主题曲,90 年代初期经甄妮演唱后风靡一时,成为流行歌曲中歌颂母爱的经典名曲。虽然许多人对此歌都非常熟悉,但是却不大知道什么是鲁冰花。也有人误以为鲁冰花是电影里面主人公母亲的名字,其实并非如此。

  电影“鲁冰花”是一篇哀伤的叙事诗,讲述了一个凄美的乡村故事。小主人公阿明是一个小学三年级的懵懂学童,自幼丧母,和只比大自己2岁的姐姐以及老实巴脚的茶农父亲相依为命。阿明虽然调皮,但是却非常有绘画天分。然而他的出众才能只有从城里来的美术老师郭老师赏识,其他的学校老师都趋炎附势,为了讨好乡长,不给优秀的阿明参加全国儿童画展的机会,反而推荐毫无灵气的乡长儿子参加画展。郭老师愤概之下,一怒辞职,自己把阿明的作品寄给国际儿童画展。数月之后,阿明的绘画获得了国际大奖,当郭老师兴冲冲地回到乡村告诉阿明一家这喜讯的时候,看到的却只是山坡上一座凄冷的小小坟茔:由于一次重病,再加上乡长的见死不救,灵气活泼富有绘画天才的阿明已于一个月前夭折了。

  在电影里面,鲁冰花用来象征母爱,它开满乡间田野,点染农村景致,而在花叶凋零后被视为农村

  的花肥。有一次,阿明在茶田里面看到一株鲁冰花,以为是杂草,想把他拔除掉。他的年幼却懂事的姐姐阻止了他。姐姐告诉阿明,鲁冰花春天开花,芬芳满株,等到缤纷凋谢,散落的花叶虽然混入尘泥,却是在悄无声息地呵护和滋养着茶树。母亲谢世得早,阿明已经不记得妈妈的模样,总是在一个个夜晚,缠着姐姐讲妈妈的事,对着天上的夜星充满期盼和遐想。“天上的星星会唱歌,地上的娃娃想妈妈.......夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花......" 化作春泥更护花,并不起眼的鲁冰花,却正如同世间最真挚的爱 --- 母爱一样无私和伟大。

  3、欣赏歌曲

  *完整地欣赏

  讨论:哪些人在唱这首歌?这首歌的节奏上有什么变化?

  *分段欣赏

  讨论第一部分:妈妈在对孩子说什么?表达了妈妈怎样的心情?

  讨论第二部分:孩子在对妈妈说什么?表达了孩子怎样的心情?

  *完整地欣赏

  讨论:你想对自己的妈妈说些什么呢?

  用什么方式来表达自己对妈妈爱呢?

 

  活动内容:欣赏“鲁冰花”(二)

  目标:

  1、在理解歌曲的基础上,初步尝试学唱歌曲并用动作大胆表现。

  2、通过唱歌曲,进一步激发幼儿爱妈妈的情感。

  准备:磁带录音机

  过程:

  1 播放歌曲,说出歌曲的名称。

  2 学唱歌曲

  *随歌曲跟唱,注意节奏上的变化。

  Ø 幼儿自由听音乐表演;

  Ø 尝试用不同动作表现歌曲所要表达的内容。

  *幼儿合作进行歌表演。

  分成两组:妈妈组、孩子组进行演唱。

  

  活动名称:妈妈的爱

  活动目标:1通过看看讲讲生活中妈妈对自己的关爱,尝试去发现、体会妈妈的爱。

  2 能用完整的语言表达自己的想法。

  活动准备:多媒体录像、背景音乐、幼儿绘画“妈妈的爱”、水龙头背景图

  重点:通过生活中的点滴小事,理解感受妈妈对自己的爱。

  难点:理解散文诗“一滴水、两滴水的涵义”

  活动过程:

  (一)听一听,唱一唱“世上只有妈妈好”,调动情感,使幼儿想起妈妈

  (二)说一说 ,平时妈妈是怎样爱你的?

  (三)找找妈妈的爱

  1 妈妈老师

  提问:猜猜这是谁的妈妈?你从哪里看出来的?

  这个妈妈前不久来到我们班上作客,还记得妈妈来干什么吗?

  妈妈平时工作很忙,为什么还要来给我们小朋友上课呢?

  2 妈妈和我一起学

  这是谁呀?

  摔跤了,妈妈怎么说?

  妈妈和牛牛比赛什么?

  问牛牛:妈妈以前会溜冰吗?妈妈为什么要和你一起学溜冰呢?

  听妈妈的回答:第一点,第二点

  3 老师的故事

  镜头:钮老师说服女儿吃黑木耳

  提问:这个妈妈你们认识吗?

  你们觉得我爱我的孩子吗?为什么?

  你们的妈妈有没有让你们吃不爱吃的东西?你怎么办?

  (四)妈妈的爱好深

  1 你觉得妈妈的爱象什么?

  2 欣赏配乐散文诗“妈妈的爱”

  理解:一滴水,两滴水是什么意思?(准备一些日常反映妈妈的爱的图画演示)

  附散文诗: 妈妈的爱

  妈妈的爱,

  像我家的水龙头。

  关紧了,它还在流。

  一滴水,看不见,

  两滴水,看不见……

  水满了,我看见了,

  我看见妈妈的爱。

  妈妈的爱,好深呦!

 

  活动名称:妈妈的爱(绘画)

  活动目标:幼儿通过回忆,绘画出妈妈对他做过的一件最能体现妈妈爱的事情,激发幼儿对妈妈爱的情感。

  活动过程:

  1. 导入

  ——交流自己的妈妈好在哪里?

  ——妈妈为你做过一件什么事情,它是能够体现妈妈对你的爱的呢?

  2. 绘画

  ——幼儿根据老师的要求进行大胆的创作。

  ——老师在绘画过程中提醒幼儿要真实地再现自己的妈妈,并且给与一些能力差的幼儿一些画面布局的提示。

  3.总结

  ——幼儿互相介绍作品,师生共同欣赏。

 

  活动名称:给妈妈的一封信

  活动目标:1了解写信的基本格式。并尝试用图画和文字的形式给自己的妈妈写一封信。

  2激发对妈妈的喜爱之情。

  活动准备:信纸笔 教师准备好的范文

  活动过程:一激发兴趣,给妈妈写一封信

  1你想在信中给妈妈写些什么呢?

  2你想祝福妈妈一些什么呢?

  二了解写信的格式

  1知道信开头的称呼、结尾的署名。

  2引导幼儿信的内容有的可以用图画的形式来表现。

  三幼儿写信

  可提醒幼儿在写好的信纸上做适当的装饰。

  活动名称:评选心目中的好妈妈

  活动过程:1通过谈话引导幼儿了解自己的妈妈的好品质(勤劳、努力工作,爱学习等)

  2鼓励幼儿用完整的语句讲述。

  活动过程:1激发兴趣,引入主题

  2引导每位幼儿讲讲自己妈妈的优点

  教师可以从勤劳、爱学习、努力工作、孝敬老人等方面进行引导。

  3教师将幼儿讲述的妈妈的优点进行归类。

  把归类的妈妈的名字写在海报上。

 

  活动名称:鲁冰花(三)

  活动目标:1、在理解歌曲的基础上体会领唱和合唱的区别;

  2、进一步激发幼儿爱妈妈的情感。

  活动准备:磁带录音机

  活动过程:

  1 复习歌曲

  2 尝试体会领唱和合唱

  领唱要求幼儿声音洪亮,单独演唱;

  合唱要求幼儿声音统一,节奏一致,悠扬动听。

  3、尝试表演

  引导幼儿分领唱和合唱部分,进行表演。

  领唱幼儿可以轮换。


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作者:徐汇区宛南实验幼儿园 来源:上海学前教育网 编辑:思齐 发布时间:2012年03月08日
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